为了开阔教师视野，促进教师的专业化发展，进一步加强我校对走班制教学的特色发展，从而有效提高教师教育教学活动的质量。12月3日，我校小学部四位教师在刘部长的带领下，前往西安燎原小学进行“名校+”教育联合体走班课教学展示活动的观摩交流。

       活动中，我们一行老师首先参观了校园，欣赏学生的各类作品，感受了该校的校本课程、德育工作理念和学校精细化的管理。在此过程中，该校浓厚的校园文化氛围、独具特色的办学理念，也是随处可见精心的布置。

刘校长致辞

       首先，我们观摩了该校优秀教师刘欢老师执教的二年级的《走进古迹，积累古诗》一课。课堂中老师大胆地将时间交给学生，用优美的诗句进行课前导入，学生以小组展示的形式将自己前期对于西安古迹的探索成果向全班做以汇报，汇报形式多样，精彩丰富，学生的语言表达清晰，他们自信积极的表现赢得了现场阵阵掌声。整节课容量大，环节紧凑，学生不仅在知识和能力方面得到了提高，而且在这个过程中充分感受到了古诗之韵、古诗之美。

       第二节是王小花老师执教的《指尖上的精灵—魅力衍纸》，首先教师创设了衍纸条变魔术场景，吸引学生的注意力，然后观看学生之前制作的衍纸作品，让他们产生对学习衍纸的兴趣。接着王老师以“家和福顺”为主题，让学生小组合作制作衍纸装饰画。普通的纸条在孩子手中变成了造型美观，色彩鲜艳的工艺品。通过衍纸画的学习，学生体验到了衍纸课程的乐趣，开阔了学生的眼界，培养了他们勇于动口、动手、动脑的能力，激发了他们对生活的热爱。

       第三节课是郭燕老师执教的《中国传统节日——春节》，首先教师用视频介绍有关春节的相关知识，调动学生的学习热情，让学生联系生活，探讨家乡的春节习俗。在课堂中，学生不仅用诗歌朗诵的方式表达对春节到来的喜悦之情，还用音乐、舞蹈等多种方式来展现。最后老师再让学生用春节元素以小组合作的方式制作手抄报，将春节知识带给更多人。整节课课堂气氛热烈，学生整体参与度较高，教师充分调动学生积极性，将听、说、演、做相结合，让学生体味春节的快乐。

       最后一堂课是李燕老师执教的《舌尖上的陕西——花馍》，本课通过提问、想象、观察，示范，动手制作几个过程，引导学生了解花馍的造型、颜色和图案装饰。整体课堂围绕四个环节展开：1.小组汇报：以关中地区为主，交流了解感受家乡花馍习俗、起源、历史及寓意。2.播放花馍制作视频，认识花馍造型特点，特别要注意抓特点、纹饰、颜色、图案、夸张等几个要素。3.教师示范，直观演示揉、搓、夹、切、压、捏的制作方法。4.以小组为单位，学生发挥想象自主动手制作花馍，完毕后小组投票评选优秀作品。该课程更好的传承了地方优秀特色文化，学生基本上都能掌握制作技法，也感受到了制作蒸花馍的乐趣，有些学生还创新出了不同的花馍造型。

       西安文理学院郝延军教授评课，他给予今天的课程以很高的评价，并强调：“学校特色课程的开发要将传统型，综合性与地域性相结合，充分体现历史文化要素。校本课程与学科教学也应充分融合，我们教师要注重对学生核心素养的教育，把学生培养成德智体美劳全面发展的人。”

西安市雁塔区继续进修学校单国主任也做了总结性发言，他谈到：“课堂上，我们要让学生体会失败，留下经验；体会成功，留下成就。这样学生才能更加自主、自觉、自发的学习。” 

       通过此次活动，大家收获良多，前进的步伐更加坚定，让学习成为赏心乐事，让多元文化开阔学生的思维与眼界。

       今后学校将深入推进“名校+”系列活动，为教师们创造一个互相学习、交流、共同进步的机会，积极促进教师教学水平和专业素养提升，为办好人民满意的教育事业而继续努力。

通过本次学习，发现语文课堂的更多可能。让语文走进生活，小积累形成大智慧。

——小学部语文老师闫蓓

      上好一堂课，甚至上一节成功的课，课前充分的准备工作，正确的教学观念支撑，一定的课堂驾驭组织能力必不可少！而且优秀教师的课不但具有“灵”性，还很扎实。我们要不断学习，反思，总结，结合教学实际取长补短，提高自己！       

——小学部语文老师韩颖

      把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。

——小学部美术老师张文静

     真正的课堂应该是以学生为主体的，我们要更多地相信学生的能力，发展学生的想象力，培养学生的创新力，这样的课堂才会充满活力。

——小学部英语老师赵梦莹

      综合实践课程与各学科的融合，打通学科壁垒，提高思维能力，是老师们要去落地创生的。愿北大新世纪学校的老师们人人各领风骚三尺三，把课程做成有印记的东西。               

   ——小学部部长刘溪瑶老师