我国教育中长期发展规划纲要中明确提出要推进学生培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，把育人为本作为教育工作的根本。课堂上以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才成人作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、健康快乐地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。结合我校以培养学生“修养道德，健康体魄，语通中外，志成精英”的校训，中学部分层走班教学模式就是在这样的背景下产生的。

       我校分层走班教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向等把学生的语数英三科，每科分成不同水平的A班、B班、C班，教师根据不同层次的实际水平进行教学，最大限度地为不同层次的学生提供相应或略高于对应教学难度的学习机会，从而使各个层面的学生都得到应有的关注和提升，很好地解决了课堂上“吃不饱”和“吃不了”的现象，如专家所说西安北大新世纪学校所实行的走班制教学是一种真正贯彻因材施教，真正面向全体学生，真正实施个性化教学的课堂教学策略，有利于每个层面的学生都得到最好的发展。