通识教育作为一种广泛的、非专业、非功利的教育，不仅传授知识，更注重人文关怀、人格养成与价值观陶治，是提升个体素养，凝聚社会共识的主要途径，具有基础性、综合性和长期性的教育特征。西安北大新世纪学校正蒙书院的通识目标：建立以“礼”“乐”为根基的现代通识教育体系，培养身心健康、人格独立、精神自由，具有人文修养、民族很基、世界视野的现代人。

       为使教师们在教育教学活动中深入贯彻通识教育理念， 我校正蒙书院副院长申云强老师对全体教师开展了通识教育专题系列讲座。本期讲座主题——“经典中的人文精神”。

       申老师强调，人文精神不仅是对内在生命意义的追索，更是对人生存价值的理解和尊重。人文精神、人文素养的培育，是我们教师教育工作的奠基石，它将伴随我们的一生，融入我们日常生活的方方面面。

       人文精神是“人之所以为人”的核心所在。人文素养的培育对于学生形成健全人格，改善思维方式，冲破应试教育的枷锁意义重大。在未来世界，学生能够立足于不败之地的决定性因素在于，一个人能否以更广阔的视角，更多元的知识背景来看待和观察世界。当良好的人文素养内化为学生品行中的一部分时，无论他将来面对的是什么，都能够协调好自己的知、情、意、行，能够更好的适应外部环境，保持乐观向上的精神状态。

       讲座上，申老师通过经典电影《廊桥遗梦》的讲解，在弗朗西斯卡的理性与感性的碰撞中，向大家诠释了什么是人性？如何追求美好的人生？

       此次讲座，希望能够引发教师对文化经典作品所内涵的人文意义进行探索、理解，并且把它深入到我们的教学工作和为人处世中。