为了全面深入地落实立德树人的根本任务，使教师深刻理解并运用新课标，确保学生核心素养扎实落地，9月17日上午，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、原山西省教育厅副厅长张卓玉教授莅临我校，为全校教职工做了一场高屋建瓴的专题报告——《从新课标的变化看基础教育的发展走向》。

      张卓玉主任首先介绍了新课标将育人目标从三维变为素养，强调培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，减少一定比例的知识性、技能性内容，增加跨学科主题学习，增加体现素养要求、学业质量、命题建议的内容，体现学以致用、用好指挥棒等原则，突出课堂教学的真实性、实践性、综合性，强化基于真实情境的综合学习。

      针对新课标背景下的课堂教学，张卓玉主任强调要建立做中学的新型教学结构，用完整任务的实施，倒逼过度碎片及过度讲练，使课堂学习对学生有吸引力、挑战性和适切性，建立学生对事实的应有态度，培养学生训练有素的感受力，培养学生的社会责任感，培养学生能够参与、担当、勇于和善于解决真实问题，在观念生成的过程中培养学生的领悟力、想象力和创新力。

      张卓玉主任对基础教育学校落实新课标提出了中肯的建议：学校要制定课标研修计划，包括迭代式培训和专项培训；落实课题研究计划，梳理课标重点问题，开展应用性研究；加强作业改革与管理，提高教师的作业设计能力，发挥好作业的新功能；改进教研内容与形式，关注教师能力的新需求；加强校外教育资源的开发，保障学生户外学习的开展；加强常规考试的改革与管理，提高教师命题水平。

      学校发展指导委员会主任黄藤教授做了总结讲话，从思想和实践方面肯定了学校的发展方向，鼓励教师深入学习新课标、新理念，贯彻落实新途径、新方法，使智慧课堂焕发生机。

学校发展指导委员会主任黄藤教授为张卓玉主任颁发了“智慧课堂教学改革专家顾问”的聘书

      专家引领促成长，凝心聚力启新篇，此次专家讲座，指明了我校下一步教研工作的方向和重点，为学校开展新课标背景下的智慧课堂教学研究工作奠定了基础。

文字 / 任   静

图片 / 杨丽娜

初审 / 马九克

终审 / 孙际远