北大新世纪教育集团2019暑期教师研学营活动教师学习习得分享

时间：2019.7.27

姓名：郭文

     研学营第二天，又是收获满满的一天。上午李教授别开生面的讲座从主题师生互动切入，用一系列别开生面的课堂小实验与大家互动，使我们通过实验，了解到很多专业知识，通俗易懂、贴近生活；李老师给我们分享了一些关于备课、评课的必备内容，使我更深层次的学习到在以后的教学中应该如何备课、评课；下午，张教授从新时代的老师与学生角度给我们介绍了精彩课堂应必备“有效”“有用”“有趣”三个方面，做“有效”的教师；张校长从宏观模式、中观模式、微观模式三个方面向我们全面阐述了英语教学模式，对我在以后的英语课程教学中有非常大的裨益；晚上，曹老师和李老师向我们详细的展示了一个优秀班主任应具备怎样的思想，具备怎样的能力，如此接地气的分享正所谓干货满满，期待明天的视听盛宴。

时间：2019.7.27

姓名：杜薇

    今天又是收获满满的一天，早上李高峰教授带来了一节生动有趣的互动课堂，让我真正认识到什么互动教学，不仅人和人要互动，人和物也要互动，还用生活中随手可触的日用品解读科学知识，达到轻松快乐，简单易懂的教学目标。

    张剑教授告诉我什么是精彩的课堂，怎么样才能使课堂变得精彩。用实例和视频展现了课堂上不被关注的小问题，而这些小问题恰恰是学习思维和学习习惯当中被忽略的问题，而这些小问题会影像孩子的未来，甚至一生。当张教授说到英语课本写满笔记的时候我深有体会，以前中学班主任就是英语老师，她总是让大家在书上直接标注语法，词性，以至于书上全是密密麻麻的字，凌乱不堪还令人反感，不喜欢上课，也不想翻书，成绩自然一般般。这些看似很小的问题，但是影响面确很广，作为好老师，首先得懂得言传身教，其次学会因材施教，现在孩子们信息储存量很大，个性也不尽相同，同样的方法肯定不是每个孩子都可以接受并喜欢的，那只能要求老师追根溯源你对症下药了。

时间：2019.7.27

姓名：崔静

     李高峰老师的《互动教学》调动了在场所有老师的积极性，像变魔法一样，乒乓球在李老师的手中游刃有余；还有公道杯、双流瓶的奥秘揭示、原来古人真的好聪明。我从不知道生物课可以上的这么有意思、今天我才知道也会有盲点就这样感觉时间飞逝、一个个实验还没来得及体验、课程就结束了、我想这样的课才是最有意义的、史无前例的精彩课堂。

     张剑教授告诉我制定教学目标时、可测可评价的目标才可制定、无法评价的目标是无效的。一节精彩的课程一定有预设+生成、成功的生成前提一定要有扎实的准备以及微妙的语言互动、要知道无论多么充沛的准备、生成必然会不一样、只有演出来的课堂、生成才是可预测的。所以老师必须每一天都很努力。

     张隽老师的讲解给人一种摇滚范、听起来很带感、课堂构建评价体系、包括情感态度价值观的评价、这样才能知道你的课程是否真的有效；作为老师能想到像“我的家庭”照片一分为七、在活动中再拼成一张照片、这样的情景真的是太帅了告诉我情景的创设要真实、贴近自身、然后再拓展、太多太多经验交流不是一两句说的完的。