教研促发展，课堂展风采——初中部英语组公开课教研活动纪实

       近期，为加强英语教师之间的交流，进一步提高英语教师的教学水平与能力，促进教师专业发展，学校七年级英语组以Unit 10 I'd like some noodles为课题进行同课异构。教师提前准备，扎实备课，精心设计课堂活动，不断磨课。在校内展开了一场活泼生动、收获满满的公开课。 

       张亚老师讲授Unit 10 I'd like some noodles 第一课时，本节课主要是是训练学生的听说能力，使学生能够运用所学内容用英语进行点餐。以学生喜欢的食物图片巧妙导入本课话题，引起学生的兴趣。在词汇教授中注重自然拼读，通过不同的task创设情境，课堂活动丰富多样。整节课思路清晰，教与学的过程环环相扣，衔接顺畅，重点突出。张亚老师的课堂擅于调动学生的兴趣与积极性，注重锻炼学生的听说表达能力。课堂上，学生表现积极主动，学生之间互动热烈，小组活动真正实现了生生互动，充分调动每一位的积极性，让学生学会在实际生活中使用目标句型进行点餐。

       周文霞老师讲授了Unit 10 I’d like some noodles Section A 1。课堂伊始，周老师用外国人最爱吃的十大中国菜的视频导入，通过提问学生最喜欢的食物引入新词，激发学生学习和记忆词汇的主动性。在教学过程中，词汇新授环节采用了青蛙弹跳游戏检测学生的词汇掌握情况，充分调动学生参与课堂的积极性。课堂中给学生创造丰富的情景，让学生利用实际点餐对话，分角色扮演，熟练掌握本节课的核心句型：What would you like? I’d like... What kind of noodles would you like?以及What size bowl of noodles would you like?整节课主线清晰，设计合理，学生参与积极，课堂气氛融洽。

       李茜彤老师讲授了Unit 10 I'd like some noodles第一课时。 在讲授本课时以点餐话题为主，通过活动步步渗透如何选择面条的种类和大小，通过本课的学习进一步培养学生的综合语言运用能力。本节课以招聘服务员为主题，以5个任务环节为线索，采用任务型教学法，让学生通过两人对话、小组合作等课堂活动，在完成任务的过程中获得本节课的重点知识和语言能力，如何选择面条种类及大小。最后以四人为小组合作，通过设计海报展现特色菜并表演在饭店点餐，实现了本节课语言目标，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，体会在活动中学习英语的乐趣。在这过程中也培养了学生乐于与他人合作的精神及健康饮食的习惯。

       之后，张海杰老师给大家做了一节Unit 10 Section B的听说课的公开示范课，跟大家分享他对初一听说课的典型上法的理解和教学设计。这节课注重引入和整节课堂的设定一条主线，用层层递进的小活动最终实现本节课的最终目标，同时，把重难点的知识在这过程中逐步自然解决。整节课学生活动多、类型丰富，学生在积极地完成各个自然衔接与过渡的任务过程中学习和实践运用新目标语言，学生很轻松地完成了实际难度较大的听力内容，同时也做到了从词汇、到短语、到句型的充分口头练习和运用，听与说的目标都得到很好实现。