新技术背景下的数字教育变革与创新——赋能于藤信智慧课堂的幕后研发团队

      西安藤信学校自建校以来，一直以培养“全面发展的人”为核心，以新时代教育评价改革省级试点单位建设为牵引，进一步深化人才培养综合改革，培养适应未来社会发展需要的时代新人。西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤教授为推进教育数字技术与课堂教学的深度融合，组建了藤信“智慧课堂”自研发团队。自组建团队以来，以新技术背景下的数字教育变革为出发点，团队沿着国家的课堂教学改革方向，认真践行黄藤教授核心素养全方位育人理念，走出了一条藤信智慧课堂自研产品从“0”到“1”的研发、打磨之路。

教育信息化技术 践行先进教育教学理念

      伴随着数字技术的发展，人类已经全面进入到一个数字化时代。在这一时代下，数字信息技术无时不刻地存在于我们日常生活、社会生产的每一个角落中。教育信息化是国家教育发展的战略方向。随着义务教育的全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”。

      2022年最新版“新课标”明确提出：必须进一步明确“培养什么人，怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。新课程改革呼唤要给学生一个快乐、对话、开放、感悟和探究的课堂。我们需要变革育人方式，发挥新技术的优势，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，探索线上、线下深度融合的学习方式，服务个性化学习。让信息技术成为落实和践行新课标理念的工具。培养核心素养、落实立德树人的根本任务。

改变传统的教育教学模式  任重道远‍

      党的二十大报告明确指出，“深化教育领域综合改革”“完善学校管理和教育评价体系”。2021年7月8日中央六部委下发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中提出：有条件的地方普及符合技术标准和学习需要的个人学习终端，支撑网络条件下个性化的教与学。关于新技术背景下的课堂教学，都是要把先进的教育理念在课堂中相融合。

      早在2021年3月17日浙江发布了《浙江教育领域数字化改革工作方案》其中四大任务之一是打造以人为核心的数字学习新模式，同年11月10日，上海推出了《教育数字化转型实施方案》其中八项主要任务的第一项：创新教育场景示范应用，深入推进教育教学变革。重点探索线上资源赋能线下教学的应用。日前，陕西省教育厅启动了“课堂革命 陕西行动”的活动，活动的主要内容是树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，实现两个转变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量。

      国家及地方教育部门都已经给我们明确的指出了课堂教学改革的方向，即要开展互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学。

      如何把这些互动式、启发式、探究式、体验式先进的教育理念落实到课堂教学中？实施线上线下融合的课堂教学，已成为学校、教师共同关注的热点问题。

数字化智慧课堂 西安藤信学校在行动‍

      西安藤信学校聚焦深化课程实施与促进育人方式改革。2021年，西安藤信学校在广泛考察科学论证的基础上，以国家一系列教育教学改革理论为指导，以培养学生的核心素养和综合能力为目的，依托互联网和云教学平台，突破传统教学的时空界限，深入贯彻互动式、启发式、探究式、体验式的教学理念，探索出适合本校实际、面向未来的数字化智慧课堂教学模式。

      西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤教授一直坚信，数字化智慧课堂顺应了全球教育改革的发展趋势，将先进技术与教学实践深度融合，必将成为教育领域教学方法与教学手段的一场跨时空大变革，也必将颠覆传统的学习习惯和教学方法。西安藤信学校聚焦深化课程实施与促进育人方式改革，以“智慧课堂”为突破口，通过变革课堂结构、贯彻新课程标准、落实核心素养，实现差异化教学和个性化学习，全面提高教学质量，将使师生从根本上转变思想意识的通识教育和智慧课堂数字信息化的教学手段作为学校未来发展缺一不可的基础，致力于培养身心健康、人格独立、精神自由，具有人文修养、民族根基、世界视野、高素质的现代人。

藤信自研发产品团队  数字教育变革进行时‍

      随着西安藤信学校数字化教学建设工作的不断推进，藤信“智慧课堂”自研发团队应运而生。这是一个朝气蓬勃，勇于探索的团队。核心研发团队由多名来自知名互联网企业的技术人员组成，在教育信息化转型的各个环节都有着丰富的经验。他们在黄藤教授、郭栋理事长、马九克课改专家以及聂海技术总监的指导和带领下，定期组织培训、附身学校课堂实地调研分析，每天利用闲堂时间，午休时间，班后时间，通过头脑风暴、技术讨论、问题清单等多种方式强化研发团队人员沟通和交流。运用现代技术手段，不断探索智慧课堂的新功能，与实际教学相结合，在实践中探索、改进、创新。

      藤信自研发产品团队以“智慧课堂”为突破口，重构新的教学关系，变“教中心”为“学中心”，通过变革课堂结构、贯彻课程标准、落实核心素养，实现差异化教学和个性化学习。平台系统具有“技术先进、资源丰富、功能强大、绿色便捷”的特点，大数据、高精准系统精准配置，让教学变得轻松高效。

      “问渠那得清如许，为有源头活水来”，学无止境、教无止境、研无止境，这是团队一直坚持自我提升的不竭动力。只有严格执行国家教育方针，立足课堂教学，把握课改方向，积极拓展创新，才能做服务学生的孺子牛，做技术创新发展的拓荒牛，做教育事业上艰苦奋斗的老黄牛。

      目前，西安藤信学校已形成独具特色的现代课堂模式：“云教学+智慧课堂教学”协同发力，彻底改变了传统课堂形态。对教师来说，与传统课堂相比，使用智能课堂可以令教学更具个性化，使课堂散发出生命活力，学生思维活跃，主动获取知识、应用知识，促进了学生学习能力的提升；对学生来说，新型课堂形式焕然一新，新的学习方式让随时复习以往知识成为可能，跟老师互动更及时、更高效，相比传统课堂，数字化的高效课堂让每一位同学都对学习新知识充满期待。

      西安藤信学校智慧课堂，致力于帮助学生在宽松、自由、和谐的氛围中，实现“课上、课下、师生、生生”实时互动，最大限度地提高教育教学效率，让学生自主高效从被动学习变为主动学习、爱学习。最终实现了学生参与度广、思维训练度高、师生融合度深的优质高效课堂，形成促进学子全面、自由、个性化发展的现代化教育新生态，让数字化“智慧课堂”革命带着它的新鲜血液，真正走进每个藤信学子的学习生活中！ 

      据悉，藤信学校研发的智慧课堂产品最大程度实现功能化、人性化和个性化，全面实现自主学习、合作探究等智慧课堂模式。例如，“智学包”模块，教师可在课前推送形式多样的富媒体资源给学生，让学生提前了解学习内容，带着问题进课堂，学会思考出课堂；“问题导学”模块，可及时传达学生课前预习情况，高效性以学定教、针对性有的放失；“错题集”模块，导向性复习、举一反三，提高学习掌握程度，让学生真正意义上会做题；“随堂测”、“作品展示”等模块，通过课堂交互活动，及时反馈学生对知识的掌握程度……

      “我们研发的产品，每一个功能都是为了解决教育教学中某一个问题，围绕着先进教育理念创新实施，精益求精，不断提升产品质量。”西安藤信学校课改专家、智慧课堂研究中心主任马九克充满自信地说道。

      因数字教育变革创新而精彩是新技术背景下课堂教学的最高境界。在教学中，藤信自研发产品团队将尽可能地满足师生及家长等不同人群的需求，努力做到线上资源赋能线下教学，真质量和高效益。我们坚信在不久的将来，智慧课堂必将浇灌出更加优秀的藤信学子！相信未来藤信团队研发的“现代化数字教学产品”将惠及全社会教育！

撰稿：技术组   张   维

初审：李   亚

终审：马九克